Au-delà du protocole : la dimension relationnelle
Le harcèlement scolaire est devenu une préoccupation majeure de notre société. Protocoles, numéros d'urgence, campagnes de sensibilisation – tout est mis en place pour répondre rapidement et efficacement aux situations signalées. Et c'est nécessaire. Mais au-delà des procédures, il y a une réalité plus complexe : celle des dynamiques de groupe, des tensions relationnelles, et surtout, celle d'un enfant ou d'un adolescent dont la parole est empêchée, étouffée, figée.
Le harcèlement n'est pas seulement une affaire de "harceleur" et de "harcelé". C'est un phénomène relationnel qui se joue dans un groupe, avec ses témoins silencieux, ses suiveurs, ses alliances changeantes. C'est une violence qui exprime des choses non dites ailleurs.
Le comportement : le mime d'une parole impossible
Dans le harcèlement, ce qui frappe souvent, c'est l'incapacité de l'enfant harcelé à dire ce qui se passe. Soit parce qu'il a honte, soit parce qu'il craint des représailles, soit simplement parce que les mots manquent pour nommer l'innommable.
Du côté du harceleur aussi, les comportements agressifs – moqueries, exclusions, violences physiques ou virtuelles – sont rarement le fruit d'une "méchanceté pure". Ce sont bien souvent des gestes qui dessinent les contours d'une chose qui n'existe pas encore dans la parole : une souffrance personnelle, une blessure narcissique, un besoin de se sentir exister dans le regard du groupe, une difficulté à gérer ses propres affects.
Ce qui se joue dans le harcèlement, c'est souvent l'expression violente de quelque chose qui ne peut pas se dire autrement.
Les enjeux pour l'enfant ou l'adolescent harcelé
Pour l'enfant ou l'adolescent qui subit le harcèlement, les conséquences peuvent être profondes et durables :
Perte de confiance en soi et en l'autre
Sentiment d'isolement et d'incompréhension
Difficultés à se faire entendre, impression que personne ne peut vraiment comprendre
Somatisations : maux de ventre, troubles du sommeil, anxiété
Décrochage scolaire et parfois même pensées suicidaires
Souvent, l'enfant se retrouve collé à une image : celle de la victime, celle qui est différente, celle qui ne mérite pas sa place. Cette identification peut lui coller à la peau, empêchant tout mouvement intérieur, toute respiration psychique.
L'importance de remettre l'enfant au cœur
Face au harcèlement, il est essentiel de ne pas seulement déclencher des protocoles, mais de remettre l'enfant au cœur de la question de la violence. Cela signifie :
Lui permettre de reprendre la parole à son rythme, sans l'obliger à tout raconter immédiatement
Respecter ses défenses, ses silences, ses manières à lui de réagir
Ne pas le figer dans une place de victime qu'il devrait habiter d'une certaine façon
Comprendre que derrière les comportements (repli, agressivité, mutisme, agitation) se cachent des tentatives de dire quelque chose
L'apport de l'art-thérapie contemporaine
C'est précisément là que l'art-thérapie contemporaine (ATC) peut offrir un espace différent, complémentaire aux autres formes de prise en charge.
En ATC, l'enfant ou l'adolescent n'a rien à expliquer, rien à justifier, rien à produire pour l'autre. L'art-thérapeute ne demande rien, n'interprète rien, ne cherche pas à comprendre "ce qui s'est passé" de manière frontale. Il propose simplement un cadre sécurisant, confidentiel, où ce qui cherche à se manifester peut enfin trouver un chemin d'expression.
Dans cet espace :
Le geste, la matière, la couleur deviennent des moyens d'expression quand les mots manquent
L'enfant peut explorer ce qu'il ressent sans avoir à le nommer précisément
Il peut se dégager des identifications figées (la victime, le faible, le différent)
Il retrouve une liberté de mouvement intérieur, une respiration psychique
Il peut se reconnecter à sa singularité, à ce qui fait de lui un être unique au-delà de ce qui lui est arrivé
L'art-thérapeute incarne une présence non-violente : il accueille ce qui vient sans jugement, sans attente, sans objectif à atteindre.
Une prise en charge pluridisciplinaire
L'art-thérapie contemporaine ne se substitue pas aux autres formes d'aide – elle vient les compléter. Elle s'inscrit dans une prise en charge pluridisciplinaire qui peut inclure :
Un suivi psychologique pour élaborer le vécu traumatique
Un accompagnement scolaire pour assurer la sécurité et le bien-être à l'école
Un soutien à la parentalité pour aider les parents à accompagner leur enfant
Des interventions institutionnelles pour traiter le harcèlement à sa source
Des ressources pour vous accompagner
Si vous ou votre enfant êtes confrontés au harcèlement scolaire, sachez que vous n'êtes pas seuls. Des ressources existent :
📞 3018 – Numéro national contre le harcèlement
Gratuit, anonyme et confidentiel, disponible 7j/7 de 9h à 23h
Le 3018 est également joignable via l'application mobile 3018 avec un tchat et un espace pour conserver des preuves.
🌐 www.nonauharcelement.education.gouv.fr
Plateforme du ministère de l'Éducation nationale avec conseils et ressources
En cas d'urgence :
15 (SAMU)
17 (Police/Gendarmerie)
114 (numéro d'urgence pour personnes sourdes et malentendantes - par SMS)
